四年级写作文的技巧小学生如何写好作文

开学季，接手一个新班级，一切都是一片废墟。
“你好，老师。我孩子四年级。他不会写作文，连练字都不会。我该怎么办？”一个学生家长问。
学生的学习，牵动着很多家长和很多老师的心。对于小学生来说，语文的成绩可以直接决定小学学习的整体质量。如果语文“跛脚” ，那么相关学生的小学学习成绩肯定会输给别人。
对于语文这门学科来说，如果作文不擅长，甚至如四年级学生家长所说的“写不出作文，连练字都不会” ，那么这种学生在小学学习中就会吃很多苦头。至少，如果他们作文不想拿高分，语文成绩会低到望尘莫及。这种情况学生和家长应该怎么做？作为一线教师，我想用这篇文章来解答你的疑惑。
(1)大量积累
四年级的学生被认为是中等生其实挺正常的，中等生写不好一整篇作文。开学第一天，我让新班同学写日记。我发现能跟得上单词的同学不多，很多同学的写作能力都是比较短板的。句子精彩，语感尴尬的日记让我看起来很傻。要改变这种“症状”，我觉得这些同学要注意积累:每天提取5个左右优美的词语，然后记录5个左右经典名句，当天背诵，或者适当把这样的词语运用到日记和作文中，作文成绩自然会有一定程度的提高。
⑵学习表达
【四年级写作文的技巧小学生如何写好作文】四年级学生作文是什么？作文不是深奥的警句，不是遥远的“春雪”，而是具体可感的“下巴丽人”:把你最想说的话写下来，这就是作文。所以，对于四年级的学生来说，要学会表达。作为老师，我计划从下周开始给学生上课前三分钟上台发言的机会，让学生围绕一个闲聊的话题说一段话，让学生在无忧无虑的叙述和欢快的表达中锻炼说话能力，有利于学生的写作作文和写作练习。
(3)善于倾听
想要用规范的方式表达自己，就得学会倾听，学会关注——别人在说话的时候，尤其是老师在讲课的时候，作为一个四年级的学生，你要认真学习老师的表情；看电视的时候，可以特别注意电视主持人的表达方式。只有不断倾听，才能吸收别人表达效果的“营养”，表达能力才能更进一步。我们要相信，一个善于倾听别人发言的人，永远不会是真正的学术渣滓，一个愿意倾听的学生，在表达自己的时候，永远不会用光自己的话。
(4)练笔
“我的嘴说我的心，我的笔写我的嘴。”写下你最想说的话，写下你最真实的感受，勤于动笔，写出你不想说的话，把练笔作为必不可少的需求。写作文不再是一个持久的问题。比如说，比如说那天班里发生了一件特别有意思的事。老师可以创造一个平台，让学生畅所欲言，有话可说。学生讲完后，老师可以给学生相应的正面评价。孩子回家后，家长也可以和孩子交流校园里发生的趣事，然后让孩子用笔写下这样的趣事。孩子练字的机会来了，作业水平自然就上去了。
5]它将被修改。
对于四年级的学生来说，在写作的过程中，要按照既定的思路进行写作，在构思好作文的具体“框架结构”后再开始写作(最好一开始就练习片段，然后循序渐进地练习章节) 。写完之后该怎么办？当然，修改文章，尽量把“自改”和“他改”结合起来:“他改”可以帮助关系较好的同学修改作文中的错字或病句，也可以帮助家长点评文章中的不足之处；“自改”，你可以在自己振振有词的阅读中发现作文句子中的瑕疵，让作文中的文字一遍遍打磨。学生写作水平的提高自然是水到渠成的事情。
每个人写一篇作文，这是一个他们绝对不会参加会议的过程，包括作家。当写作的兴趣被激活后，你会发现，即使你想停笔，也很可能停不下来。到那个时候，你会发现，这个世界上几乎没有比写作文更简单的事情了。

四年级写作文的技巧 小学生如何写好作文

四年级写作文的技巧小学生如何写好作文