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道德是一种获得——如同音乐 ， 如同外国语 ， 如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德 。
道德行为训练 ， 不是通过语言影响 ， 而是让儿童练习良好道德行为 ， 克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为 。
顺境的美德是节制 ， 逆境的美德是坚忍 ， 这后一种是较为伟大的德行 。
人在智慧上应当是明豁的 ， 道德上应该是清白的 ， 身体上应该是洁净的 。
【关于公德的名言】道德准则 ， 只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候 ， 只有当它们变成学生独立的个人信念的时候 ， 才能真正成为学生的精神财富 。

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